JAK SZYBKO SIĘ UCZYĆ? POZNAJ TECHNIKI EFEKTYWNEGO ZAPAMIĘTYWANIA.

Jako dziesięciolatka, razem z moim ulubionym kolegą z klasy, pojawiłam się na kursie szybkiego zapamiętywania, sprawnego czytania i rozumienia tekstów oraz autoprezentacji. Dzięki temu było mi naprawdę, naprawdę prościej przez całą podstawówkę aż do dzisiaj, czyli klasy (wreszcie!) maturalnej.

Jednak, powiedzmy sobie szczerze, taki kurs wcale mało nie kosztuje. A fakt, że trwa on kilka miesięcy dla aktywnych licealistów i studentów z duszą towarzystwa, jest kolejnym minusem. Tyle, że dobrze by było uczyć się szybko i efektywnie. Czy można dowiedzieć się, jak to zrobić bez wydawania mnóstwa pieniędzy i poświęcania cennego czasu?

Jasne, że tak! Chcę Ci teraz opowiedzieć o technikach szybkiej i efektywnej nauki, dzięki którym znajduję czas na porządne realizowanie szkolnych obowiązków, jak i na piękne spełnianie swoich marzeń.

Technika 1: MAPA MYŚLI

Ciężko jest nauczyć się obszernych materiałów z historii albo biologii. Każdy temat działu dotyczy czegoś innego, ale wszystko się ze sobą w jakiś sposób łączy. To idealne warunki do tego, by wykorzystać technikę mapowania swoich myśli, która okaże się tutaj niezwykle skuteczna.

Jak to zrobić?

Przeczytaj konkretny temat działu. Przygotuj kartkę papieru, w której centralnym punkcie umieścisz główny temat mapy myśli, czyli to, co zostało przez ciebie uznane za najważniejsze w danym temacie czy dziale. Najlepiej, by przedstawić to w formie graficznej (za chwilę dowiesz się dlaczego). Od głównego tematu, którego dotyczy mapa myśli twórz strzałki wskazujące na podtematy czy pojęcia. Te najbardziej szczegółowe i przepełnione mnóstwem informacji zapisz na obrzeżach mapy myśli. W centrum i po bokach powinny znajdować się te aspekty, które są klarowne i proste.

Przydatne wskazówki:

∗ Skup się na selektywnie dobranych słowach. Odpuść sobie długie definicje. Mapę myśli tworzy się na zasadzie skojarzeń. Masz stymulować swój mózg do wytężonej pracy podczas nauki. Wielkość tekstu ustalaj według ważności zagadnień.

∗ Nie zapominaj o estetyce. Tak już jest, że nasz mózg łatwiej pracuje w przejrzystym otoczeniu. Im twoja mapa myśli jest bardziej klarowna, tym szanse na efektywną naukę są większe.

∗ Niech będzie hipisowsko, czyli kolorowo. Nie bój się używać kredek, pisaków, długopisów, markerów. Łącz kolory znaczeniowo i tematycznie. Śmiało dodawaj ozdobniki (podkreślenia, ramki, chmurki, strzałki).

∗ Zadbaj o grafiki – obrazy, symbole. Niech będą śmieszne. Niech działają na zasadzie skojarzeń. Niech się różnią. Niech będą inne. Masz szkicować, by rozbudzić swoją wyobraźnię i stymulować jak najwięcej twoich zmysłów do pracy w jednakowym czasie.

Technika 2: HAKI PAMIĘCIOWE

To jedna z wielu mnemotechnik. Pamiętam, że właśnie na tej technice bazowałam jeszcze w podstawówce i gimnazjum. To właśnie wtedy trzeba było zapamiętywać dużo pojęć, dużo słówek obcojęzycznych. Metoda haków pamięciowych polega na zapamiętywaniu konkretnych informacji przez jak najbardziej zabawne, irracjonalne skojarzenia. Jest to wspaniała technika, dzięki której dajemy upust swojej wyobraźni.

Jak to zrobić?

Na początek konieczne jest stworzenie swojej listy haków albo skorzystanie z gotowca. Kluczem skuteczności tej metody jest zapamiętanie kolejnych haków. Bez ich znajomości ta metoda nie ma sensu. Później zapamiętując dane informacje tworzysz osobiste historyjki z każdym pojedynczym hakiem, który jest przyporządkowany konkretnej cyfry (np. z krzesłem i tobą w roli głównej), dlatego niezbędne jest zapamiętanie wszystkich liczb i odpowiadających im przedmiotów.

poznaj 10 haków

1 – kij baseballowy, 2 – łabędź, 3 – serce, 4 – krzesło, 5 – jabłko,

6 – bomba, 7 – toporek, 8 – bałwan, 9 –  hak, 10 – widelec i talerz

Przykład: 3 z 10 zasad postępowania cywilnego (Prawo do sądu, Równość stron, Ustność)

1 – zostałam skazana przez sąd, więc wkurzona wyciągam z nogawki szerokich spodni kij baseballowy, którym uderzam mojego adwokata

2 – mi jako białemu łabędziowi i Izie jako czarnemu łabędziowi podoba się ten sam chłopak, dlatego równo do niego podlatujemy  

3 – podbiegam do leżącego na ulicy, kładę rękę na sercu, nie bije, zaczynam od usta-usta, nadal serce nie bije

Przydatne wskazówki:

∗ Skojarzenia muszą być nieoczywiste i dziwne. Tym łatwiej będzie ci je zapamiętać. Nasz mózg lepiej chłonie rzeczy nieoczywiste. Myślisz, że dlaczego nie pamiętasz, czy zamknąłeś drzwi od domu? Bo to zwyczajne, rutynowe działanie, które nasz mózg niechętnie rejestruje.

∗ Skup się na umiejscowieniu siebie i swoich emocji w danej historyjce. Emocje, jakie zawarłam w stworzonych przeze mnie historiach do konkretnych haków są bardzo negatywne. To dobrze, bo dzięki temu moja podświadomość zapamiętuje wyraźny bodziec. Twoje skojarzenia nie mogą się odbywać poza tobą.

Technika 3: PIERWSZE LITERY

Kolejna mnemotechnika, która pomogła nam zapamiętać układ słoneczny czy kolejność przypadków podczas odmiany. Użyliśmy tego zupełnie nieświadomie, bo tak nam podpowiedzieli nauczyciele. Teraz możemy świadomie wykorzystywać tą banalną metodę, do której potrzebujemy kreatywnego i twórczego myślenia.

Jak to zrobić?

Wypisujesz pierwsze litery ze słownego ciągu, którego musisz się nauczyć. Tworzysz z pierwszymi literami abstrakcyjne, może nawet nonsensowne zdanie. 

Przykład: Kolejność opisywania rzeczowników w języku angielskim. Opinia, Rozmair, Wiek, Kształt, Dekoracja, Kolor, Pochodzenie, Materiał. – Olbrzymi Romek Włożył Kurę Dużemu Kogutowi Podczas Majówki. (Wiem, że to zdanie nie ma sensu, ale o to, mniej więcej, chodzi.)

Przydatne wskazówki:

∗ Zwróć uwagę na powtarzalność liter. Kolejność występowania, odwołując się do podanego przykładu, musisz zapamiętać, że druga litera i w kolorze i u koguta to o. Gdy będziesz tworzył swój łańcuch z pierwszymi literami zwróć właśnie uwagę na powtarzalność liter i spróbuj dobrać takie wyrazy, które pomogą ci odróżnić jedno k od kolejnego.

Zachowanie, jakiego powinniśmy się wystrzegać to zabijające naszą kreatywność siedzenie nad podręcznikiem, nad książką. Zapamiętywanie nie musi być nudnym procesem. To właśnie po to wymyślono techniki efektywnego zapamiętywania informacji, by nasze życie było bardziej kreatywne, a widok ucznia płaczącego nad kilkudziesięciostronicowym rozdziałem podręcznika historii nie był codziennością.